课件制作怎样处理文字才会引起学生的兴趣

精美的课件可以吸引学生的注意力带给课堂意想不到的效率，然而好的课件不是那么容易做出来的，虽然课件的制作不需要写程序但是需要掌握很多技巧，慢慢积累这些技巧就可以做出来很多很美丽的课件。
 很多人在制作演示文稿时，觉得单纯的画面、文字很单调，但又没有适合的影像资料插入，为了不引起观众的视觉疲劳，便在演示文稿中加入一些GIF动画，觉得很新颖好看。  这些动画在画面中占的位置不大，可当人们听了一段时间的内容他的注意力就不太集中了，这些与单调文字不相同的动画就会很大程度上吸引学生的注意力。人的注意力有限，分了大部分给那些GIF动画，那听课的注意力就下降不少。演示文稿是为了吸引人们听课，这样就达到反效果，得不偿失。所以演示文稿的制作画面一定要干净，没必要的东西就不需要加入了。  
多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习，谈谈多媒体课件制作与教学的忌讳。　　
一、字表的处理　　
字表处理包含文字和表格两方面的内容，文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。　　
但应注意以下几个问题：　　
⑴从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。　　
⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。　　
⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。