Flash课件怎样丰富课程资源

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  • 发布时间 : 2014年02月17日
  • 发布作者 : yelangsem
  从教学效果上看,Flash课件录制的声音不会比教师讲解或学生朗诵效果好,完全可以由学生或教师在课堂上完成,学生听到身边的同学的朗诵或教师的讲解不仅感觉亲切,拉近了教师与学生之间、学生与学生之间的距离,而
  从教学效果上看,Flash课件录制的声音不会比教师讲解或学生朗诵效果好,完全可以由学生或教师在课堂上完成,学生听到身边的同学的朗诵或教师的讲解不仅感觉亲切,拉近了教师与学生之间、学生与学生之间的距离,而且会学习到语言表达的知识,同时也更容易理解消化。所以教师应重视这个问题,甚至可以将本来有配音的视频文件的声音剥离开去,由教师娓娓道来,课堂教学效果会更加明显。
  在制作教学课件时要注意在不影响学习者阅读效果的前提下,想方设法把对应文字和图像的位置适当摆放得更紧密些,这是符合多媒体课件制作的空间接近原则,也就是说书页或屏幕上的对应的文字与图像邻近,会比隔开呈现能使学生学得更好。
  为了提供丰富的课程资源,开拓教和学的渠道,更新教和学的方法,增强英语教学的开放性和灵活性,教师要充分利用现代化精品flash课件,激发学生的学习兴趣,拓展学习渠道,改进学习方法,提高教学效果。
  多媒体课件制作是现代教育技术中最有活力、最具前景的新兴技术,是教育信息化的重要手段。随着计算机的日益普及和多媒体、网络技术的迅速发展,以及素质教育的全面实施,应用精品课件已经成为广大教育者改革教学方法与模式、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。