参赛课件的开头应该如果做?

  • 内容维护: 课件制作网新闻中心
  • 发布时间 : 2014年01月11日
  • 发布作者 : yelangsem
在设计参赛课件的开头时运用主题蒙太奇的表现手法,可把表现不同教学内容的画面组接在一起来表达一个完整的含义,使学生一开始就对本节课的教学内容有一个整体的印象和了解,产生一种先声夺人的效果。

  在设计参赛课件的开头时运用主题蒙太奇的表现手法,可把表现不同教学内容的画面组接在一起来表达一个完整的含义,使学生一开始就对本节课的教学内容有一个整体的印象和了解,产生一种先声夺人的效果。



  在课件的结尾处,将最能反映重要教学内容的画面组接在一起,不仅可以起到回述作用,而且还具有对教学内容的重要部分进行概括和深化的作用,使学生加深对教学内容的理解和掌握。所以,在课件的开头和结尾处采用主题蒙太奇的表现手法,能起到总体概括,加深印象的作用,便于学生从整体上掌握教学内容。
  根据获奖课件辅助教学手段的应用,为学生学习新知识打开了一扇新的窗口,也是现代化教育思想、教育手段的有机结合。因此,我们要立足于课堂教学的改革,在教学手段的运用上,更充分地发挥多媒体教学的综合优势。
  使用Flash课件必须具有丰富的表现力和感染力,从而激发学生的情感,引起学生的学习兴趣,让学生乐于接受所学知识,同时使学生受到美的熏陶。对于精心设计的多媒体课件,其艺术美应以形象美、声音美等表现形式贯穿始终。色彩美是艺术美的重要组成部分,色彩美可以使学生在学习过程中获得美的享受,在美的陶冶中提高情趣,得到更好地感知和理解。
  以多媒体技术,特别是网络技术为代表的信息技术已经渗透到教育的各个方面,对教育理念、教育环境、教育过程、教育方式等都产生了深远的影响。Flash课件在促进素质教育,提高教育教学质量中扮演着越来越重要的角色。现代教育技术是以解决教师“教什么”、“怎么教”、“怎样教得好”等问题为基本任务,运用现代教学理论和现代科技,通过教学课件和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践,对全面推进素质教育、深化教育改革将会起到巨大的促进作用。多媒体教学课件就是适应教学发展应运而生的。